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SQLServer学习笔记系列5

一.写在前面的话 转眼又是一年清明节,话说清明时节雨纷纷,武汉的天气伴随着这个清明节下了一场暴雨,整个城市如海一样,朋友圈渗透着清明节武汉看海的节奏。今年又没有回老家祭祖,但是心里依然是怀念着那些亲人,虽说他们已离我们远去,然而那些血浓于水

一.写在前面的话

转眼又是一年清明节,话说[清明时节雨纷纷],武汉的天气伴随着这个清明节下了一场暴雨,整个城市如海一样,朋友圈渗透着清明节武汉看海的节奏。今年又没有回老家祭祖,但是心里依然是怀念着那些亲人,虽说他们已离我们远去,然而那些血浓于水的亲情是一辈子无法忘记的,在心里深深的想念他们。生活继续,激情永恒!时刻保持着奋斗的节奏,为那些爱我们的和我爱的人,好好活着,做一个斗士,让我们都能够获得幸福!继续我们的学习吧!在这里首先分享海子的一首诗:

面对大河我无限惭愧,

我年华虚度,空有一身疲倦,

和所有以梦为马的诗人一样,

岁月易逝,一点不剩。

------ 摘自《海子的诗》

二.查询缺少值的查询

在这里我们加入要查询2008年每一天的订单有多少?首先我们可以查询下订单表的订单日期在2008年的所有订单信息。

 1    select  distinct orderdate,count(*)  as  N '  每日订单量  '   from   sales.orders
  2    where  orderdate between  '  20080101  '  and  '  20081231  ' 
 3   group by orderdate 

查询结果如图:

从上面可以看出来,每天的订单的数量根据orderdate分组以后统计出来啦,但是我们发现有的日期是不存在的,比如2008-01-01、2008-01-02....却没有发现2008-01-03日期的订单数量,加入我们要求看到每天的订单了?(这种要求大多数来源于财务报表的统计),这就要求我们进行表构造,我们可以构造一个包含2008年的每一年日期,然后进行表关不就得出来每一天的都包含的订单嘛。说着我就开始做吧,先开始构造一个包含2008年每一天的表。

 1    create table nums
  2    (
  3     n  int 
 4    );
  5   
 6    select  *  from  nums; 

创建一个nums空表,用来保存连续的日期。接着就可以往表里面插入一些数据。

 1   declare @i  int  ;
  2    set  @i= 0  ;
  3    while  @i 400 
 4    begin
  5    set  @i=@i+ 1  ;
  6    insert into nums(n) values(@i);
  7   end 

可以看到表里面插入和1到400有序的数字:

接着我们就可以构造连续日期了,日期的相加前面已经学习过dateadd(),如果想一起学习一下,可以看一下前面的笔记:

sqlserver学习笔记1:http://www.cnblogs.com/liupeng61624/p/4354983.html

sqlserver学习笔记2:http://www.cnblogs.com/liupeng61624/p/4367580.html

sqlserver学习笔记3:http://www.cnblogs.com/liupeng61624/p/4375135.html

sqlserver学习笔记4:http://www.cnblogs.com/liupeng61624/p/4388959.html

继续说日期的相加,在这里我们通过日期相加,就可以构造2008年的每一天:

 1    select  dateadd(day,n, '  20071231  '  )
  2    from  nums; 

构造的日期结果如图:

日期构造完以后,那么我们就可以利用这个结果集跟订单表Sales.orders进行一个连接。

 1    select  dateadd(day,f.n, '  20071231  ' ),count(orderid)  as  N '  每日订单数量  ' 
 2    from   nums f  left join sales.orders m on
  3    dateadd(day,f.n, '  20071231  ' )=  m.orderdate
  4    group by dateadd(day,f.n, '  20071231  '  )
  5    order by dateadd(day,f.n, '  20071231  ' ) 

结果如图所示:

(2)子查询,即查询结果可以作为一个查询条件。

例如:我们要查询雇员表(Hr.employees)里面年龄最小的雇员信息。sql语句可以这样写:

 1     select  max(birthdate)  as  N '  生日  ' 
 2     from  hr.employees 

在这里我们知道可以用聚合函数max进行查询,但是加入我们还要查询出年龄最小的名字,即lastname,sql语句如下,可以发现报错,因为max聚合函数,是对一组结果进行处理,而lastname并不包含在聚合函数中,故报错。

那么在这里我们就要用到子查询来处理,可以讲年龄最小的结果作为查询结果来进一步查询。

 1     select   birthdate,lastname
  2     from   hr.employees
  3     where  birthdate=
 4     (
  5         select   max(birthdate) 
  6         from   hr.employees
  7    ) 

查询结果如图所示:

继续子查询,加入我们要将下订单最贵的那个客户找出来,给颁发一个Svip级别荣誉,并且找出他所在的国家已经他个人的一些基本信息。

根据上面子查询,我们可以这样写我们的sql,首在这里视图Sales.OrderValues里面存储的是订单的一些价格信息。故我们对这张视图进行操作。

首先找出订单最贵的信息

 1    
 2     select  max(val)  as  N '  最贵订单  ' 
 3     from  Sales.OrderValues 

2. 然后找出最贵订单的顾客ID是多少

 1     select  custid  from   Sales.OrderValues
  2     where  val= (
  3     select  max(val)  as  N '  最贵订单  ' 
 4     from   Sales.OrderValues
  5    ) 

3. 接着我们就可以在顾客表里面找出ID等于查询来的这个ID,同时查找出所在国家。

  1     select   custid,contactname,country
   2     from  sales.customers  where  custid=
  3     (
   4                 select  custid  from   Sales.OrderValues
   5                 where  val=
  6               (
   7                 select  max(val)  as  N '  最贵订单  ' 
  8                  from   Sales.OrderValues
   9                )
  10    ) 

结果如图所示:

三.相关子查询,即查询的嵌套另一个查询,其中有涉及到相互关联的条件。

例如:我们要查询每个顾客下的订单数量,前面我们已经学习过,有两种方法都可以实现:

1.用group......by分组

 1     select  custid, count(*)  as  N '  订单数量  '   from   sales.orders
  2    group by custid order by custid 

2.利用count.....over

 1     select  distinct custid,count(*)  over (partition by custid)  as  N '  订单数量  ' 
 2     from  sales.orders 

第三种方式我们就用相关子查询来解决,可以这样理解:就是我们没查一位顾客的订单数量就是去订单表里面顾客Id相同的都取出来,然后利用聚合函数求和。顾客ID我们可以从顾客表里面取出来,然后这个ID就等于订单表里面的ID。所以根据分析我们写sql如下:

 1     select   n.custid,n.contactname,
  2     (
  3     select  count(* ) 
  4     from   sales.orders m 
  5     where  m.custid= n.custid
  6    )  as  N '  订单数量  ' 
 7     from  sales.customers n 

其结果如图所示:

这样也可以把顾客下的订单数量算出来,这里就是利用到了外层查询跟内层查询条件作为比对求和。也就是我们说的相关子查询。

四.多值子查询

例如:我们要查询存在顾客但却没有供应商的国家,即这个国家中有顾客,没有供应商公司。

一般情况下:我们会采用常用的sql写法:

 1    
 2     select  distinct m.country  from   sales.customers m
  3     where  m.country  not  in 
 4     (
  5         select  n.country  from   production.suppliers n
  6    ) 

结果如图所示:

既然有了not.....in写法,当然存在exists的写法,同样可以实现要求,exists对于结果集若存在则返回true,不存在返回false。我们可以这样理解:外层查询将country传递到内层查询,看看存不存在其中,其中内存查询包含多个结果,所以就叫做多值子查询。所以sql语句可以这样写:

 1     select  distinct m.country  from   sales.customers m
  2     where    not exists 
  3     (
  4         select  n.country  from   production.suppliers n
  5         where    n.country=  m.country 
  6    ) 

结果如图所示:

可以看到其结果跟not.....in查出来的结果一样,满足条件。

五.复杂子查询

(1)例如:假如我们要查询所有订单当前订单的前一个订单和后一个订单信息,这里我们先分析:

1.首先我们先可以查询出所有的订单。

 1     select   distinct  custid
  2     from  sales.orders 

2.然后查询比当前订单Id小于的订单,同时这个订单是小于当前订单中最大的那个订单(即紧挨着的订单)。

 1     select   distinct  
  2     (
  3        select  max(custid)  from  
 4       sales.orders m  where  m.custid  n.custid
  5    )  as  N '  前一个订单  ' ,n.custid  as  N '  当前订单  ' 
 6  
 7     from  sales.orders n 

3.同理,可以查出大于当前订单的那个紧挨着的那个订单。

  1     select   distinct  
   2     (
   3        select  max(custid)  from  
  4       sales.orders m  where  m.custid  n.custid
   5    )  as  N '  前一个订单  ' ,n.custid  as  N '  当前订单  '  ,
   6       (
   7        select  min(custid)  from  
  8       sales.orders p  where  p.custid>  n.custid
   9    )  as  N '  后一个订单  ' 
 10     from  sales.orders n 

其结果如图所示:

(2)累计聚合

累计聚合在财务统计中,经常用到,比如2007年卖出多少,2008年卖出多少,那么2008年累计卖出就是2007年加上2008年卖出的总和,即累计聚合。

在这里我们有视图Sales.OrderTotalsByYear,其中统计的是每一年的订单总量。

 1   select  *  from   Sales.OrderTotalsByYear 

我们可以看到2007年有25489张订单,2008年有16247张订单,2006年有9581张订单。加入我们要求每年累计卖了多少订单,就要用到累计聚合。

 1   select   n.orderyear,
  2   (
  3      select   sum(qty)
  4      from    Sales.OrderTotalsByYear  m
  5      where  m.orderyear n.orderyear
  6  )  as  N '  累计订单数量  ' 
 7    from    Sales.OrderTotalsByYear n
  8   order by n.orderyear; 

结果如图所示:

今天就学习到这,下次接着学习CTE,有了CTE会让我们的查询更加爽,特别是在用到递归的时候。

希望各位大牛给出指导,不当之处虚心接受学习!谢谢!

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